Beim Musizieren und Kommunizieren über Musik wenden sie auch ihr Wissen über Sechzehntelnoten und punktierte Noten an. Die Schülerinnen und Schüler berücksichtigen bei der Umsetzung ihrer Gestaltungs. Selbstverständnis des Faches Kunst und sein Beitrag zur Bildung, Beitrag des Faches Kunst zu den übergreifenden Bildungs- und Erziehungszielen, Bildung für Nachhaltige Entwicklung (Umweltbildung, Globales Lernen), © 2020 Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB), Übergreifende Bildungs- und Erziehungsziele, Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofile), Bilder entwerfen, handwerklich herstellen und gestalten, Bilder verwenden und durch Bilder kommunizieren. Die Schülerinnen und Schüler wenden ihr Wissen aus dem Bereich der ganzen Zahlen mithilfe von realitätsnahen Situationen auf den Bereich der rationalen Zahlen an. B. Einkaufen) mit Englisch sprechenden Personen sprachlich und sozial angemessen. mathe.delta – Bayern Mathematik für das Gymnasium zur Reihe. 6, Hauptschule, Bayern 46 KB. Im Zusammenspiel von Rezeption, Produktion, Reflexion und Präsentation wird Bildkompetenz in diesem Sinne angebahnt und systematisch sowie kumulativ aufgebaut. Hinzu kommen Einblicke in den Zeitplan und in die Evaluation der Lehrplanarbeit am ISB. B. Waldlauf) berücksichtigen sie unterschiedliche Umweltbedingungen. B. Ablaufplan) mithilfe einzelner Wörter und Wortgruppen und füllen Fragebögen mit Angaben zum persönlichen Umfeld aus (z. Bundesland Bayern. Klett für den LehrplanPLUS. Sie beachten einschlägige Regeln zu den Satzzeichen Komma, Punkt und Mittestrich sowie ausgewählte Sonderzeichen nach DIN 5008 (z. Wirtschaft und Beruf (WiB) ist das neue Leitfach im Lernfeld Berufsorientierung der Mittelschule Bayern. Tastschreiben wird als Lehrgang fachunabhängig in Jahrgangsstufe 5 und/oder in Jahrgangsstufe 6 verpflichtend unterrichtet. Über einen Code im Buch sind die Arbeitsblätter zusätzlich online abrufbar. Kunst › Tags: lehrplanplus ... Stoffverteilungsplan ist nach dem aktuellen Übergangslehrplan und dem folgenden Lehrplan Plus für 2021/2022 der Mittelschule für die 7. Juni 2016 für verbindlich erklärt Wir laden Sie herzlich ein zum Blättern und Entdecken! Gleichzeitig aber setzen wir ganz neue Impulse, mit denen wir nicht nur konsequent den LehrplanPLUS umsetzen, sondern auch auf die deutlich veränderten Herausforderungen der Mittelschule eingehen: Alles in einem Lehrwerk - in Mit eigenen Worten werden … 6, Realschule, Bayern 480 KB. Darüber hinaus verknüpfen die Schülerinnen und Schüler die unterschiedlichen Arten der Bildproduktion mit dem geschichtlichen Wandel in Technik, Arbeitsorganisation und Gesellschaft. Zum Download & Ausdrucken: Proben & Klassenarbeiten Mittelschule Klasse 6 Englisch. Stoffverteilungsplan Kunst zweistündig . – IV. Dabei wirken jeweils folgende Faktoren zusammen: Thema/Gegenstand, Gestaltungs- und Kompositionsentscheidungen (in Form und Farbe, Raum und Zeit), Materialien und Werkmittel, werktechnische Verfahren sowie der jeweilige geschichtlich-kulturelle und auch interkulturelle Kontext. Über die Berücksichtigung handlungsorientierter Zugänge durch offene und kooperative Lernformen erhalten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, im Team zu lernen und Sozialkompetenzen zu erwerben. Es ist damit im LehrplanPLUS an die Stelle von Arbeit-Wirtschaft-Technik (AWT) getreten.Erfahrene Autoren aus Bayern, die bereits an den beiden bewährten AWT-Lehrwerken Praxis AWT und Wege zum Beruf mitgearbeitet haben, haben passgenau zum LehrplanPLUS das neue Lehrwerk Praxis - … Sie unterscheiden die vielfältigen Tätigkeiten und Leistungen in Haushalt und Familie, erkennen deren Arbeitscharakter und vergleichen dabei Erwerbsarbeit und Nichterwerbsarbeit. Die Schülerinnen und Schüler schreiben in einer individuell gefestigten, lesbaren Handschrift. Das Selbstverständnis des Faches Kunst erfordert auch immer wieder die Zusammenarbeit mit anderen Fächern, z. B. im Hinblick auf Gestaltungsanlässe und ‑möglichkeiten, mit Rücksicht auf die bildnerischen Voraussetzungen und den Entwicklungsstand der Schülerinnen und Schüler sowie auf die Gegebenheiten der Region, etwa in Kunsthandwerk und ‑gewerbe und örtlichen Kulturangeboten. Die Gegenstandsbereiche sind vielfach untereinander vernetzt. Darüber hinaus erreichen sie ein Verständnis für die spezifischen Arbeitsweisen sowie für die Vielfalt der Bildwelten auch im interkulturellen Kontext. Sie recherchieren im Internet Arbeitsanleitungen, Anregungen und vielfältige Informationen zu Arbeitsvorhaben. So leistet das Fach Kunst einen wesentlichen Beitrag zur Selbstkompetenz. Sie geben differenziert Auskunft über Ursprung und Ausprägung von Festen im Kirchenjahr als Ausdruck christlichen Glaubens und Lebens und entwickeln eigene Beiträge zur Gestaltung. Durch den Wechsel des Standpunktes und das Betrachten einer Thematik aus ungewohnter Perspektive gewinnen die Schülerinnen und Schüler Sicherheit im Umgang mit Neuem und Fremdem. 07.11.2018 - Erkunde chrissiwers Pinnwand „6. Es ist damit im LehrplanPLUS an die Stelle von Arbeit-Wirtschaft-Technik (AWT) getreten.Erfahrene Autoren aus Bayern, die bereits an den beiden bewährten AWT-Lehrwerken Praxis AWT und Wege zum Beruf mitgearbeitet haben, haben passgenau zum LehrplanPLUS das neue Lehrwerk Praxis - … In alltagsbezogenen Gesprächssituationen drücken sie Anliegen angemessen aus, vertreten ihren eigenen Standpunkt und reflektieren ihr Vortrags- wie Gesprächsverhalten kriterienbezogen. B. Motivwahl, Bildausschnitt, Bild-Text-Verhältnis) bei der gezielten Präsentation eigener Arbeiten (z. Durch die zunehmende Differenzierung der sprachlichen Mittel im Beschreiben, Analysieren, Deuten und Werten erwerben die Schülerinnen und Schüler sprachliche Kompetenzen und verwenden Fachbegriffe bewusst und angemessen. Sie wenden die Grundoperationen auf positive Bruchzahlen und Dezimalzahlen an und beachten in deren Verbindung die Rechengesetze, um Aufgaben mit Lebensweltbezug im erweiterten Zahlbereich zu lösen. Die Schülerinnen und Schüler stellen Teile eines Ganzen oder mehrerer Ganzer in Bruchschreibweise dar. Die zentrale Bedeutung der Gestaltungsmittel und ‑verfahren kommt dadurch zum Tragen, dass sie in jedem Lernbereich eine grundlegende Rolle spielen. Dazu gehören auch die Bereitschaft, bildnerisch zu experimentieren, sich auf ungewohnte Gestaltungsideen und komplexere Vorhaben einzulassen und der konstruktive Umgang mit Problemen in Gestaltungsprozessen. Film 50 Jahre ISB. B. in Form eines Plakats, eines Werbespots oder einer Inszenierung). Jahrgangsstufen, so dass bei der Planung des Schuljahrs 2020/21 die Jahrgangsstufen fünf bis acht Sie diskutieren ökologische, ökonomische und gesellschaftlich-soziale Aspekte des Tourismus. Diese Website benutzt Cookies, die für den technischen Betrieb der Website erforderlich sind und stets gesetzt werden. Klasse verfasst worden und umfasst die Lernbereiche Digitaler Informationsaustausch und Programmieren. Taschenbuch. B. Gedichte, Programmmusik), setzen diese in szenisch-musikalischen Gestaltungsversuchen um und begründen ihre Auswahl an Gestaltungsmitteln. Sie nutzen sprachliche und bildliche Elemente (z. kritische Reflexion von Bildern, Fähigkeit zu konstruktiver Kritik an den bildnerischen Ergebnissen anderer sowie Bereitschaft, Kritik von diesen anzunehmen, Ausdauer, Konzentration und Disziplin sowie die Fähigkeit zur Entwicklung intuitiver, spontaner und kreativer Ideen, kognitive wie intuitive Strategien zur Lösung von kreativen Aufgaben, Planung und Organisation von Realisierungsprozessen sowie die Fähigkeit mit Unvorhergesehenem und Unplanbarem produktiv umzugehen, motorisches Geschick sowie die Wertschätzung des individuellen Duktus, auch des sogenannten, Offenheit und Neugierde gegenüber eigenen und fremden Produkten, Verfahren und Sichtweisen bei gleichzeitiger Beachtung der eigenen Anliegen, beim Bau von Modellen oder dreidimensionalen Objekten mit, bei Beiträgen für Homepage, Schülerzeitung, Schulhausgestaltung oder der Ausgestaltung von Schulfesten mit, bei Studien von Naturobjekten und -phänomenen mit, beim Besuch von Museen, kunsthistorisch bedeutenden Bauten und Denkmälern mit, beim Hören und Illustrieren von Geschichten bzw. Kompetenzerwartungen und Inhalte. In der Eingangsschwimmart sowie in einer weiteren Schwimmart erweitern sie systematisch ihre individuellen Fähigkeiten und wenden ihre allgemeine Spielfähigkeit auch mit dem Wasserball an. Passend zum neuen LehrplanPLUS Bayern Unsere Materialien für das Gymnasium im Fach Mathematik. Die Schülerinnen und Schüler lösen Zahlenrätsel und Aufgaben aus der Geometrie durch Umkehraufgaben und systematisches Probieren. B. in Design, Architektur, Landschaftsgestaltung und Städtebau) erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Verständnis für die komplexen Zusammenhänge im Bereich der Nachhaltiger Entwicklung. In wechselnden Sportspielen (z. Jahrgangsstufe im Schuljahr 2021/2022 für die 10. Sie nutzen dazu die Potenzschreibweise (a³), nennen verschiedene Volumeneinheiten und wandeln diese in benachbarte Einheiten um. LehrplanPLUS Mittelschule in Bayern: 5./6. Sie setzen angeleitet und in Kooperation mit Mitschülerinnen und Mitschülern grundlegende Strategien, Rechtschreibregeln sowie Hilfsmittel bei der Produktion und Überarbeitung eigener und fremder Texte ein und wenden Methoden zur Verbesserung individueller Fehler an. Die Schülerinnen und Schüler ordnen die Zeit des Mittelalters historisch ein (z. Sie reflektieren den eigenen Schreibprozess im Gespräch und dokumentieren ihn weitgehend selbständig. Die Schülerinnen und Schüler ... erzählen unter Verwendung erzählerischer Mittel (z. Die Schülerinnen und Schüler nutzen Methoden der Selbst- und Fremdeinschätzung, um sich gegenseitig zu beraten. Der LehrplanPLUS für Bayern Wegweisend und zuverlässig: unser Angebot für Sie. Jahrgangsstufen 5 mit 9 Jahrgangsstufen M7 mit M10 . Die Schülerinnen und Schüler beschreiben körperliche und seelische Veränderungen in der Pubertät, den Aufbau der Geschlechtsorgane sowie die Bedeutung der Körperpflege und Hygiene. Zentangle "Wilde Kerle" Grafik im Kunstunterricht. B. Galerie, Museum, Sakralraum, Künstleratelier, Natur, Schulgelände, gebauter Raum) kommt besondere Bedeutung zu. B. Strophe, Refrain) beim Hören und im Notenbild und benennen die Formteile. Sie zeigen auf, welche Veränderungen in Europa durch die Reformation stattgefunden haben. B. Trendprodukte, Produkte des Kunsthandwerks) und setzen diese bei eigenen Gestaltungsvorhaben um. Konzepte der Bildenden Kunst wie in der Architektur und im Design helfen, um individuelle und originelle Ideen zu finden. Sie schlagen die Bedeutung unbekannter Wörter in zweisprachigen Wörterbüchern nach. Die Lehrkraft unterstützt dabei die Lernprozesse durch Impulse zur Ideenfindung, Demonstration von bildnerischen Verfahren, Ermutigung zum Ausprobieren und Experimentieren, Schaffung von Präsentationsmöglichkeiten sowie die Einplanung von Reflexionsphasen. Neuer Lehrplan, neue Anforderungen – aber was bedeutet das für Ihren Unterricht im Fach Deutsch und für Ihre Materialien? Infos. Die Schülerinnen und Schüler festigen ihre Englischkenntnisse und bauen diese aus, indem sie den Wortschatz strukturieren (z. Sie informieren sach- und adressatenorientiert über Vorgänge und Geschehnisse. Gemeinsames Planen und Realisieren ermöglicht das Einüben sozial verantwortlichen Handelns. Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich diesen Bereich in eigener Gestaltung wie reflektierter Rezeption. Es trägt zur Teilhabe am gesellschaftlichen und kulturellen Leben bei. Sie verändern die vorgegebenen Texte, indem sie einzelne Teile ersetzen und ergänzen. Der neue gymnasiale Lehrplan soll in 28 von 38 Schulwochen bewältigt werden können. Die Schülerinnen und Schüler ... recherchieren zu Leben und Werk einer Künstlerin bzw. Sie vergleichen, analysieren und deuten ausgewählte Bilder und Objekte nach einfachen Fragestellungen, um einen Zugang zu Kunstwerken zu gewinnen und um die entwicklungsbedingte, kindliche Schemaphase zu überwinden. Aufgrund einer Neuausrichtung und der Einführung des verpflichtenden Fachs Informatik sowie des Wahlfachs Informatik und digitales Gestalten ab dem Schuljahr 2019/20 kann diese Fassung nicht mehr Grundlage des Unterrichts sein. Mit zunehmendem Alter spielt das zielgerichtete Entwerfen für konkrete Anwendungen und das eigenständige Planen eine immer größere Rolle. Sie berechnen Oberflächeninhalte von Würfeln und Quadern und von daraus zusammengesetzten Körpern auch in sachbezogenen Aufgaben. Den Lehrplan für die Jahgangsstufen 5 bis 8 finden Sie unter www.lehrplanplus.bayern.de. Kompetenzerwartungen und Inhalte. Sie verwenden Vorzeichen, um einfache Dur-Tonleitern zu bilden. Bei erzählenden Texten achten sie auf eine zusammenhängende und anschauliche Darstellung und nutzen zur Strukturierung von Texten auch elektronische Gestaltungsmöglichkeiten. 15,00 € Nur noch 3 auf Lager. Jahrgangsstufe 2,5 von 5 Sternen 2. Willkommen auf dem KUNSTPORTAL des ISB! Unser Programm für die Sekundarstufe . Die Schülerinnen und Schülern gestalten in diesen ebenso wie sie hier analytisch vorgehen, um Kritikfähigkeit zu erreichen. Die Lehrkraft entscheidet, wann welches Lerngebiet im Unterricht zum Tragen kommt, z. Sie wägen ab, ob der Technikeinsatz mit einer sinnvollen Energienutzung einhergeht. B. erfreuen oder verletzen. Jahrgangsstufe | | ISBN: 9783956720390 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon. Bilder, in denen eigene Gedanken und Empfindungen verarbeitet sind, werden als persönlicher, individueller Ausdruck verstanden. Das Religionsbuch "Kursbuch Religion Elementar 6, Bayern" (Calwer Verlag) für die Mittelschule hat die Zulassungsnummer 295/18-M+.. Letztlich verstehen sie die gestaltete Umwelt ebenso wie Werke der Bildenden Kunst als symbolische Verdichtungen von Werthaltungen, die Konsequenzen für die Haltung des Menschen zu seiner Umwelt haben. Sie stellen sich Bilder vor, die sie in einem begrenzten Repertoire von Techniken dann auch umsetzen. Kompetenzerwartungen. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten projektorientiert und übernehmen dabei Verantwortung im Team. Stoffverteilungsplan Kunst Klasse 4 LehrplanPLUS Bayern veröffentlicht am Dienstag, 31.07.2018 auf 4teachers.de. Dabei entwickeln sie Freude am Lesen sowie am kreativen Umgang mit Sprache. Die Wahrnehmung des Menschen unterliegt immer und unmittelbar einem Deutungsprozess. Die Schülerinnen und Schüler nutzen grundlegende Lesestrategien zur Texterschließung sowohl in kontinuierlichen als auch diskontinuierlichen Texten. 30.08.2020 - Sofort herunterladen: 6 Seiten zum Thema Pläne & Listen für die Klassenstufen 5 Wir lassen Sie mit Ihren Fragen nicht allein und unterstützen Sie von Anfang an! Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihr eigenes Verhalten in alltäglichen Konfliktsituationen und entwickeln Wege zur Bewältigung von Konflikten unter Bezug auf christliche Vorstellungen von gelingendem, gutem Leben. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten projektorientiert an ausgewählten Themen und wenden dabei weitgehend selbständig projektspezifische Arbeitsweisen an. Taschenbuch. B. Freizeitgestaltung) mit weitgehend bekanntem Wortschatz. 100% Bayern. Gestaltungskompetenz in diesem Sinne bildet die Basis der Schülerinnen und Schüler, das Erlernte jetzt und auch später in ihre Lebenswelt zu transferieren und bietet die Chance, sich selbst in sichtbaren Ergebnissen auszudrücken. Natur und Technik – Gymnasium Bayern zur Reihe. Formel PLUS behält sein bewährtes Konzept bei, wartet aber gleichzeitig mit innovativen Verbesserungen auf, die Formel PLUS zum unverzichtbaren … Wirtschaft und Beruf (WiB) ist das neue Leitfach im Lernfeld Berufsorientierung der Mittelschule Bayern. Sie verwenden Materialien, Werkzeuge und Hilfsmittel verantwortungsbewusst und ressourcenschonend. Die Verständigung über Bilder erfolgt im Kunstunterricht vor allem sprachlich. B. Sie setzen sich in altersgemäßer Weise mit den Chancen und Risiken der modernen Medien auseinander und nutzen sie in ihrem Alltag verantwortungsvoll. Neuer Lehrplan, neue Anforderungen – aber was bedeutet das für Ihren Unterricht im Fach Mathematik und für Ihre Materialien? Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf werden vielfältige, verschiedene Zugänge zur Kunst und zu den Bildwelten mit allen Sinnen (z. Sie nutzen Kenntnisse über morphologische, syntaktische und semantische Strukturen wie die angemessene Verwendung von Konjunktionen in Haupt- und Nebensätzen oder unpersönliche Satzstrukturen beim Verfassen und der Analyse einfacher Texte. Sie verstehen Hör- oder Hörsehtexte, wenn deutlich gesprochen, das Gesagte bei Bedarf wiederholt wird und einzelne Hintergrundgeräusche (z. Vor allem in der Beschäftigung mit Kunstwerken, Architektur, Stadt- und Naturräumen sowie Denkmälern am Schulort und in der Region erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Verständnis für die eigene Umgebung als gewachsene Kulturlandschaft, die es zu erhalten wie weiterzuentwickeln gilt. Im Bereich Visuelle Medien werden die in der Mittelschule wichtigen technischen Medien zur Erzeugung von Bildern in das Zentrum gestellt. B. über Kunstwerke, Bilder aus anderen Kulturen, eigene Arbeiten oder die von Mitschülerinnen und Mitschülern) vertieft das Bewusstsein für die Bedeutung von ästhetischen Objekten und führt zu Aufgeschlossenheit und Toleranz gegenüber anderen und anderem. Band), um sich verschiedene Möglichkeiten der Freizeitgestaltung zu erschließen. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre Stärken und Schwächen, suchen im Sinne des. Innerhalb des Kreises finden sich die Gegenstandsbereiche, auf welche die Kompetenzen bezogen sind und die zugleich die Lernbereiche des Fachlehrplans bezeichnen. Bei literarischen und pragmatischen Texten unterscheiden sie Merkmale, Motive und Intentionen. Klasse, (LehrplanPlus, Bayern) 8 Seiten, zur Verfügung gestellt von titan_no_1 am 01.11.2017: Mehr von titan_no_1: Kommentare: 0 : Stoffverteilungsplan Kunst Klasse 3 LehrplanPLUS Bayern : Die Einteilung der Monate und Ferien beziehen sich auf das Schuljahr 2016/17. LehrplanPLUS . Alle Aufgaben mit Lösungen Spezialisiert auf Bayern PDF- & Word-Dokumente. Sie übertragen in alltäglichen Kommunikationssituationen (z. Jahrgangsstufen, so dass bei der Planung des Schuljahrs 2020/21 die Jahrgangsstufen fünf bis acht betroffen sind. Neuer Lehrplan, neue Anforderungen – aber was bedeutet das für Ihren Unterricht im Bereich Natur und Technik und für Ihre Materialien? Die Schülerinnen und Schüler erläutern wichtige muslimische Glaubensüberzeugungen und -formen und berücksichtigen diese in angemessener Weise in der Begegnung mit Musliminnen und Muslimen. Persönlichkeitsbildung durch die Förderung von Fantasie, Imagination und kreativer Gestaltung, Begegnung mit Werken der Bildenden Kunst (z. B. Sorgfalt, Arbeitstempo) selbstkritisch, um eigene Fähigkeiten und Fertigkeiten weiterzuentwickeln. Die Schülerinnen und Schüler orientieren sich topographisch und naturräumlich in Mittel- und Südamerika und wägen Nutzen und Schaden der Kolonialisierung in diesen Ländern gegeneinander ab. Stoffverteilungsplan Schuljahr 2017/2018, Kunst, 5. Sie artikulieren sich im szenischen Spiel oder bei der Darstellung vorgegebener Rollen sprachlich gut verständlich. Wir haben hier unsere eigens auf den LehrplanPLUS abgestimmten Lehrwerke zusammengestellt: Gymnasium . Mittelschule. Über ein schnelles Urteil hinaus bewerten sie zunehmend reflektiert, begründen ihre Wertungen, äußern ihre Urteile in angemessener, konstruktiver Weise und stellen sich offen der Diskussion. B. Kleidung oder Gebräuche) als Ausdruck einer unbekannten Kultur, einer religiösen Weltanschauung oder individuellen Lebensweise. Bei sportlichen Aktivitäten (z. Sie führen Kennübungen an einem heimischen Gewässer durch. Aufgaben; Thema Datentyp Zuordnung zum Lehrplan; MS_Ku_6_LB_5_Fantasievolle_Objekte PDF, 562.6 KB B. im Porzellanladen). Der LehrplanPLUS (2016) für die Mittelschule in Bayern: Umsetzung mit Menschen-Zeiten-Räume Band 6 Stoffverteilungsplan. Sie wenden einfache Spielweisen (z. Lehrplan-Abgleich Lehrwerke Fortbildungen. für die 5. Kompetenzen im Blick „Der neue LehrplanPLUS für Bayern wird die Herausforderungen der Mittelschule noch besser berücksichtigen, indem die Kompetenzorientierung stärker in den Fokus rückt. Gesamtlehrplan . B. zusammenhängender Aufbau, deutlich erkennbarer Erzählkern) anschaulich, berichten sachlich und prägnant, begründen Aussagen logisch (z. Die Schülerinnen und Schüler wenden das 10-Finger-Tastschreiben für die rationelle Texterstellung und Texterfassung an. Dabei gehen die Schülerinnen und Schüler auf Funktion und Wirkung der Bilder ein, um ihre Erkenntnisse in eigenen Gestaltungsvorhaben zu nutzen. Zum Schuljahr 2017/2018 ist der LehrplanPLUS in Kraft getreten. Die Fähigkeit, bildhafte Vorstellungen zu entwickeln, ist für die Schülerinnen und Schüler eine Grundlage für kreative Lösungen. sowie für den M-Zug. Diagrammen dar und überprüfen sie sowie die Darstellungen auf Aussagekraft und Richtigkeit. Wir lassen Sie mit Ihren Fragen nicht allein und unterstützen Sie von Anfang an!

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